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幸运农场平台;张丽娟:当老师是件幸福的事

日期:2018-08-09 02:12浏览次数:

  “张老师!”9月21日下午,记者在迎泽区第二实验小学见到张丽娟,和她走到操场时,突然传来清脆的呼喊声,一个小女孩从几十米外跑过来,一把抱住张丽娟的腰,仰起头,眼睛亮亮的,不舍得撒手。

  女孩刚升小学三年级,张丽娟是她一、二年级的班主任。今年开学,张丽娟到其他学校交流,平时很少回校,学生们更少机会见到老师,所以每次见着都分外激动。

  张丽娟1982年出生,至今已教学17年。在学生心里,她是“妈妈”一样的存在;在同事眼中,她是工作先进、教学能手;她对自己的期待,是用“爱”写师德,成为孩子启航路上的一盏明灯。张丽娟被太原市文明办评为2017年度“敬业奉献”的身边好人。她的同事都很替她开心,“她应该获得这个荣誉,她工作上特别认真负责,真心对每一个孩子好。我们自己学校的老师,都希望自己孩子能由她带班主任,那是莫大的幸运。”同事宋婕说。

  2000年从北京铁路师范学校毕业时,张丽娟只有18岁,毕业后就来到迎泽区第二实验小学任教。由于读书时基本没有带过课,刚上班时,她跟着师傅丁则洁带四年级的语文,师傅讲课,她就坐在后面听课、记笔记。两三周后,师傅突然生病请假,张丽娟担任起独自代课和班主任的重任。

  “那个班的孩子调皮,有名的 霸王班 ,很多老师都说不好管。”丁则洁说。当时测评考试,一个年级6个班,这个班语文垫底。教学任务重,学校领导替张丽娟捏了把汗。“我年纪小、面嫩,领导担心我管不住那帮 熊孩子 。”说起带的第一个班,张丽娟笑了,不过她对这个班学生评价很不一样,她说这些孩子“酷酷的,有自己的个性。”

  虽然已经过去17年,但张丽娟还记得不少细节:学生爱吵闹说话,她便让两个调皮的男孩当纪律委员;有一天下大雨,一个男生没人来接,她冒雨把他送回家,当时她刚来太原不久,扭头发现自己迷路了……

  对张丽娟而言,带一个“霸王班”好像没有特别费心“收服”学生们,他们自然而然懂事了、守纪律了、成绩上来了。多年后,谜底才揭开,“我跟那个班的学生们关系很好,不少都保持着联系,后来有个女生告诉我,说 你知道当时为什么你管理班级那么容易吗? 我还挺茫然的,那女生又说, 大家给你面子 。”

  这个答案让张丽娟觉得很好笑,又引起她深思,“其实孩子们最懂得谁对你好,我当时年纪不大,用他们愿意接受的方式跟他们交往,这些孩子就会记住你的好,愿意为你付出,比如遵守纪律,幸运农场平台;张丽娟:当老师是件幸福的事比如努力学习提高成绩。”

  在最初带的学生升五年级后,张丽娟便转到低年级部,之后一直教一、二年级的语文,并兼任班主任。

  虽然前期跟学生们关系很好,但她发现语文成绩并没有太多提升,这引起张丽娟反思。“开始,我关注的是对学生的关爱和成长,在教学上更关注课堂气氛热闹,语文味不够,有时天马行空,一节课的内容密度不够,成绩上不去。”意识到问题后,张丽娟给自己制定了几条小目标:研学教育类书刊杂志,每天做反思笔记;每天睡前要反思当日教学设计,以求有所精进;进行课堂教学实验,听老教师讲课,做笔记,课后反复研究。张丽娟认为,教学细节的每一点改进对学生们都会有影响。

  有一阵,同事们说她走火入魔了,走着、站着、吃饭时、喝水时,她都在推敲教学环节。有一次,张丽娟想到一个教学拼音的妙招,便傻站在楼梯上,突然嘴里发出“b-a”,上楼的同事看着她痴迷的样子都被逗乐了。为了统计一节课的提问次数,张丽娟用手机录音全程反复回放,并做标注记录。

  “语文课文中常有一个提问:总结中心思想。但我发现上课这么提问,很少有学生主动举手回答,即使被叫起来也会回答不上来。后来我把这个问题改成一串疑问:这篇课文里有没有你喜欢的地方?你这么喜欢能不能讲一讲?在这篇课文里你读懂了什么?”张丽娟说,她把抽象的问题变成孩子的语言提问,“这需要来来回回修改,有时睡到半夜年还会突然爬起来记录一个灵光乍现的引导语。”

  一、二年级在小学教学中属于低年级,除了课业教学内容,老师还需要帮助学生培养各种习惯。对这一点,张丽娟的徒弟宋婕很有感触。宋婕2009年入校教书,现在已经是骨干教师,也带一、二年级语文,当班主任。“开始,我想当然地认为一年级学生应该会下课换书、会整理书包,懂得课堂纪律。实际上,这些都需要老师教。”宋婕说,师傅张丽娟给了她很多支持和启发。

  作为班主任,张丽娟给所带班级的常规作业是:读书、做家务和锻炼。开始,会每天明确布置成作业,家务从扫地、擦盘子等力所能及入手,锻炼就是跳绳、跑步等,时间久了就由学生自己安排。读书叫“读书饭”,早、中、晚一天三顿,每次半小时左右。没结婚时,张丽娟住在学校单身公寓,有时有学生中午不回家,她就带着学生去公寓,自己做饭,让学生看书。现。